为深化英语教师专业素养建设，响应新时代教育改革的号召，2025年2月22日下午1点至3点半，由贵阳市初中英语学科带头人工作站与张莉菲名师工作室联合主办的“知识之洋 阅读为舟——英语教师读书分享比赛”通过腾讯会议线上平台举行。活动由贵阳市第七中学刘念老师主持，吸引了张莉菲名师工作室及学科工作站下属各分站共计12名优秀教师代表参赛、60余名教师参与聆听，旨在以阅读为纽带，促进教师理论研习与实践创新的深度融合，构建跨区域、跨学段的学习共同体。

 

活动伊始，张莉菲名师工作室负责人张莉菲老师作开场致辞。她指出，面对全球化与教育数字化的双重挑战，英语教师需以“语言能力为基、国际视野为翼、批判性思维为舵”，通过深度阅读打破思维定式，实现从“经验型”到“学习型”教师的转型。她呼吁教师以阅读为舟，在知识之洋中探索教学创新的无限可能，为培育具有文化自信与国际胜任力的学生奠定基础。

本次比赛共12位教师依次分享读书成果，内容涵盖教育理论、课程标准、课堂实践与技术前沿，形式新颖、亮点频出。张莉菲名师工作室代君老师以《精准学习》为切入点，剖析脑科学与学习机制的关联，提出“精准学习不是追求完美，而是拒绝浪费——让每一分钟得学习都指向核心目标”。王若岚老师全英文解读《义务教育英语课程标准（2022年版）》，从“改什么、如何教、怎么考”三维度展开，为落实核心素养目标提供方法论支持。

云岩&观山湖分站别出心裁，通过“自习室FM”分享模式，以舒缓音乐为背景，打造沉浸式阅读场景。胡怀媛老师首先抛出了三个问题：如何应对学生差异？如何提高课堂效率？如何提高学生的学习效率？结合《精准学习》，将其感悟娓娓道来。接着，刘玉娇龙老师结合《语法俱乐部》，通过例句解析“the”与专有名词搭配的逻辑规律，将晦涩语法转化为趣味知识。

修文分站赵璐老师分享《精准学习》，结合自身教学实践，阐述了从书中获得的启示与应用。周长虹老师将《贵阳市中考命题成果及评析》与日常教案结合，展示如何通过读书笔记优化命题设计，实现“以读促研、以研促教”的良性循环。

清镇分站李池老师大方自信地分享了《精准学习》，分享过程中融入了自己的独特见解与感悟。黄晓曼老师通过《英语课堂观察量表设计与运用实践》，倡导从“经验主导”转向“数据支撑”的课堂评价体系，以量化工具提升教学有效性。

小学分站刘华老师分享《精准学习》，探讨了如何将书中理念应用于小学英语教学实践。国亚老师聚焦《小学英语阅读课程设计与教学实践》，分享“故事地图”“拼图阅读”等六大策略，为幼小衔接阶段的阅读兴趣培养提供可复制的范式。

白云分站钟晶老师以“与小红书TikTok用户英语交流”的真实案例切入，分享了她从《精准学习》中获得的启示与应用。李春分老师分享了《刻意练习》，从“What-How-Why”三层次拆解教师技能提升路径，强调“目标导向+反馈迭代”的专业成长逻辑。

活动接近尾声，贵阳市初中英语学科带头人工作站站长刘婷婷老师从“内容深度、创新价值、表达效果”三维度解读评分规则，并组织全体参会教师通过线上问卷投票。经综合评定，胡怀媛、黄晓曼、刘玉娇龙荣获一等奖，李春分、王若岚、国亚、代君、钟晶荣获二等奖，李池、刘华、赵璐、周长虹荣获三等奖。刘婷婷老师总结道：“阅读分享不仅是思想的碰撞，更是教学智慧的孵化器。”

本次读书分享比赛聚焦中考命题、课堂观察、技术融合等真实场景，通过跨学段、跨区域的深度交流，构建“名师引领—分站联动—全员参与”的立体化学习网络，为区域教研协作提供样板。“独阅乐不如众阅乐”，期待更多教师以书为媒，在“知识之洋”中扬帆远航，以阅读之光点亮课堂，以思维之火启迪未来！                               

 

                                               执笔：郝  平

          审稿：刘  念

贵阳市初中英语学科带头人工作站

2025年2月22日