“青椒向阳”英语跨校教研

为进一步发挥贵阳市初中英语学科带头人工作站的辐射引领作用及落实《观山湖区中小学教师培养三年行动计划（2023-2025）》，全面提升区域学校教师的教育教学水平，2024年12月12日，贵阳市初中英语学科带头人工作站罗亚丽老师、赵艾婧老师、朱翠老师及项目组顾问王天珍老师一同前往朱昌中学，通过送教到校的方式，与区域学校教师一起交流探讨，共同成长。

首先，贵阳观山湖外国语中学的赵艾婧老师给同学们带来了一节：《中考复习：任务型阅读》的复习常态课。赵老师从最简单的问答题入手，带领同学们从最简单的一般疑问句，逐步引导学生降低和克服对任务型阅读的畏难情绪。在学生找到信心的基础上，赵老师开始逐步引导学生根据题目落实简单的任务型解题技巧。从简单题目开始，鼓励学生尝试寻找题目中的关键词，再根据关键词，回到原文中快速定位相关的段落或句子，进而找到答案进行答题。整节课，赵老师不停地鼓励学生积极参与题目解答，对于基础较差的同学，赵老师也用幽默诙谐的语言让他们去寻找同学的帮助，通过生生互助的方式，让全班同学都有参与到本节课中。

 

紧接着，贵阳市第七中学副校长罗亚丽给老师们带来了讲座《三新背景下基于语篇分析的教学设计》。罗老师从语篇定义、语篇特征、语篇主题意义等方面由浅入深带领老师了解如何进行语篇设计。罗老师详细向大家介绍如何从：What、Why、How三个方面，进行语篇分析。罗老师根据语篇分析框架指出大家在分析What 时，可以从context& information 入手，点拨学生关注课文语篇涉及的内容；分析Why时，可以从intention& values 入手，引导学生探究文本的深层涵义；分析How时，可以同text type、organization、language features入手，提升学生语言意识。通过罗老师的讲座，大家对语篇分析有了更清楚的认识，相信在未来的教学中也会更有心得。

 

最后，项目组顾问王老师对本项目及本次活动进行了总结。王老师首先再次回顾了本项目的背景，并表示本项目最终希望区域内的学校、老师及学生都能在此次项目中有所收获有所进步；同时王老师也提出了对下学期的展望，希望在下学期，通过赛课的形式，让老师们能更快成长起来，同时能用好贵阳市初中英语学科带头人工作站的资料，让学生更上一个台阶；最后，王老师用“感谢承担本次活动的几所学校、感谢贵阳市初中英语学科带头人工作站积极的配合、感谢风雨无阻积极参与活动的老师”三个感谢，对本次活动进行最后的总结。

相信通过为此次项目，无论是区域内的老师，还是送教到校的初中英语学科带头人工作站的成员们，都有满满的收获。让我们一起追逐光、靠近光、成为光，让我们的孩子们在学习的生涯中，心中有爱，眼里有光。

 

执笔：赵艾婧

                                                 审稿：朱翠

贵阳市初中英语学科带头人工作站

2024年12月12日