教研促发展·携手共进步

—清镇、乌当、花溪区跨界学习共同体线下交流研讨会暨期末总结会 

为促进教师专业发展，进一步推进新课标的学习与落实和推动工作站教研活动的开展，2024 年 12 月 18 日下午 14 点，AESC清镇、乌当、花溪跨界学习共同体成员齐聚清镇市站街中学开展了线下活动，本次活动分为课例研讨，专题讲座和期末总结三个环节。

一、课例展示 以思促教

活动伊始，工作站成员，站街中学李池老师带来了一节Unit 5 Fun Clubs B Reading的课例展示。李老师这节课目标明确，环节清晰明了，开头师生共唱一首关于I can...的歌曲来吸引学生注意力，在读前、读中、读后的各个环节中设计精妙，提高了学生的阅读素养，最后读写结合，引导学生以制作招聘广告的海报形式输出本节课的语言习得，较好的达成了课时目标。紧接着工作站成员朱承宇老师展示了Unit 5 Fun Clubs Reading Plus。朱老师采用多样化的教学方式，让学生利用标题，图片，标头，图表等锁定文章类型，从而对应相关考技，朱老师设置层层深入的任务，带领学生一步一步发掘阅读的魅力。

 

精彩的展示之后，两位授课老师分别说了自己的课例的教学设计及反思，随后老师们对这两节阅读课例展开了热烈的讨论和交流。来自清镇市第二中学的吴定辉老师以及来自清镇市站街中学的杨明兰和肖平英老师对两节阅读课例给予了充分肯定，两位授课老师教态自然，教学思路清晰，设计层次分明，教学流程完整。读前预测,读中通过细节理解题等环节抓取信息点，读后通过引发学生思考培养了学生的深度思维和批判性思维能力。同时对于两节课大家也提出一些建议。比如：可以通过调整问题的难度和类型来提高学生的参与度，在培养学生的批判性思维时，可以通过提供更多的背景信息和引导性问题来帮助学生拓展思路等。这些建议不仅具有针对性，而且具有很强的操作性，为今后的阅读教学工作提供了宝贵的参考。

 

二、讲座引领 专业成长

研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。工作站成员、广大实验学校的张艳老师为大家带来了题为《利用听后复述活动 提高学生口语表达能力》的专题讲座。在讲座中，张艳老师从“为什么要进行听后复述活动”切入，并结合课例展示了学生听后复述视频，让老师们不仅对听后复述活动有了更深入的理论认识，还细致地讲解了如何将理论应用于课堂教学实践中，创新听说教学，提高教学质量，突破中考听说测试中的话题表达。

 

 

三、总结与展望

最后，AESC清镇、乌当、花溪区跨界学习共同体黄敏老师对本学期工作做了总结。黄老师指出，本学期通过专家指导、课堂观摩、讲座分享、以赛促教等活动，确实收获了一些成果，切实促进了清镇、乌当、花溪区跨界学习共同体成员及其学校英语教师的专业成长，未来的我们还要继续深耕课堂，钻研教材，围绕课堂、学生进行扎实有效的活动，让教师有成长，让学生有所获！至此，本学期（2024-2025学年秋季学期）工作站活动完美收官。                  

 

 

执笔：张艳

                                                       审稿：黄敏

                                  贵阳市初中英语学科带头人工作站

2024年12月18日