为进一步提升贵阳市第二实验中学公办强校及其联盟校中学英语教师教学研究水平，通过理论与实践相结合,提高教师试题研究能力、命题规范性以及试题命制能力，促进联盟校中学英语更高效的发展。2024年2月22日公办强校联盟校来到了贵阳市第四十中学。贵阳市英语学科带头人工作站的朱翠老师给大家带来了有关《贵阳市初中英语听说测试命题初探》的讲座。

 

朱翠老师从听、说测试的命题依据，听、说测试考查的能力和影响因素，命题原则（试题依据）三个方面和大家进行了探讨。朱老师指出：试题需要落实课程育人，培养学生良好品质，树立正确的人生观、价值观。设计科学合理，要有导向性、科学性、规范性、适宜性。紧扣主题语境，也就是人与自我、人与社会、人与自然。最后关注语言的运用，达到考查学生的综合语言运用能力的目的。

 

 

接着朱老师还根据课标从语言能力学段目标、语音知识要求及语言技能内容要求、学业质量标准三个方面阐释了命题的依据。同时还指出听力主要考查学生理解主旨大意、听懂重要信息或细节、理解说话人明确表达的观点、态度或情感推断语调、单词、短语、句子所表达的隐含意义、推断话语的交际功能和交际语境（说话者之间的关系、说话者身份和发生的地点等）、推断说话人的观点、态度或情感。

 

最后朱老师还指出，要提升初中生的英语听说能力就要将发展英语技巧作为一个重要的教学任务。培养学生的听说能力是一个长期和系统的过程，不是短时间内就能完成的，需要学生经过大量的训练和实践才能实现。我们要尽量给学生直观、形象的学习环境，让他们能够有模仿学习的机会。同时我们也要注意让学生有更多的听说练习的机会，练习的多了很多知识就能消化的更快，他们的能力也会提升的更快。从而提高学生的英语听说能力，促进学生全面协调发展。作为教师的我们也需要不断提升自己的专业能力，进行专业的试题命制学习与实践等。只有这样我们才能走得更好，走得更远。

 

                                                 执笔：朱 翠

            审稿：李春分 

贵阳市初中英语学科带头人工作站

2024年2月22日