2024年9月25日20:00-21:00，贵阳市初中英语学科带头人工作站白云区学习共同体全体教师参加了线上的英语教师职业发展在线讲座。本期讲座聚焦学术英语教学与语言测评，共计6次。本次话题为Empowering Student Learning through the Commonplace Book:A strategy for Knowledge Management。

 

 

        本次讲座旨在通过对“什么是摘录本？”、“摘录本作为一个语言学习工具”、“设计一个摘录本”以及“语言学习可实施的策略”四个方面的学习，帮助老师鼓励学生使用摘录本，提高学生的学习能力是一个既实用又有效的方法，它不仅有助于加深记忆，还能培养学生的批判性思维、信息整合和自主学习能力。

        通过学习，我们了解到摘录本不同于传统的学生笔记本和传统的日记，它更像是一本实地考察记录本，文件的观察，笔记和想法，捕捉当时或之后的日期去分析和报告。摘录本对学生的学生还有各种好处，建构主义学习，个性化学习，个人表达和文化交融，当然还有助于学生的学习输出。鼓励学生阅读时仔细筛选信息，选择那些对自己最有价值、最能促进理解或启发思考的内容进行摘录。可以包括关键词汇、重要观点、经典案例、公式定理、解题步骤等。

 

 

        此外，我们学习到个人词典，画廊漫步反思，多语种注释和主题探究这四种策略是吸引学习者的实用策略，其中个人词典教学皆在鼓励学生去找一个感兴趣的话题，如：爱好，活动又或者是与他们工作相关的事，然后列出相关词汇，然而画廊漫步思考皆在设置一个情境，引导学生先观察，再做描述，后小组讨论做出反馈。多语种注释则是介绍相关注释的要点，然后增加一些小的笔记（注释，画图等），建立一些基本的注释能帮助鼓励学生去创造他们自己的符号。通过上述策略的有效实施，摘录本可以成为学生学习过程中的得力助手，帮助他们提高学习效率、深化理解、拓展视野并培养多种关键能力。

 

 

        本次线上学习圆满结束。线上学习英语教学讲座是一次非常有价值的经历。它不仅让我学到了许多实用的教学知识和技能，也让我在思想观念上有了深刻的转变和提升。我相信，在未来的教学道路上，我会继续秉持这种学习的热情和态度，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

执笔：罗人杰

审稿：班凤梅

贵阳市初中英语学科带头人工作站       

2024年9月25日