为深入理解新课标新理念，准确把握初中英语新教材的结构特点及教学要求，促进新教材在课堂教学中的有效实施，结合修文县初中英语教学现状，着重提高教师英语教学水平，贵阳市初中英语学科带头人工作站修文分站于2024年10月17日（周四上午）开展“新课标 新教材 新课堂”系列活动。

一、新教材 新方法——英语教学观摩与研讨

        为了使新教材真正落地，修文二中姚芬老师以人教版七年级上册 Unit 1 You and Me (Section A 1a-2c)为例，通过精心准备、深挖教材、巧妙设计，向全县教师呈现了一场极具特色，精彩绝伦的听说课教学范例。老师深情并茂的导入新课，带动孩子的兴趣；有效利用多媒体教学，点燃孩子的学习激情；基于教-学-评一体化，发展学生的核心素养。姚芬老师以课为例，融合现代教育理念，促进AESC修文学习共同体每位教师的专业成长。

 

 

二、聚焦学习目标达成——七年级听说课教学设计与实施建议

        贵阳市初中英语学科带头人工作站修文分站站长张梦芳老师从新课标英语学习活动观、七上第一单元课例分析、学习活动设计实施建议三方面开展主题讲座。首先，张梦芳老师深入解读了新课标下的英语学习活动观，强调以学生为中心，注重培养学生的语言运用能力和思维能力。她指出，教师应设计多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。其次，张老师以姚芬老师听说课为例，详细分析了教材内容、教学目标以及教学重难点。她通过对比传统教学与新课标教学理念，展示了如何在实际教学中贯彻新课标的学习活动观。最后，张老师提出了以下学习活动设计实施建议：

        （1）真实性原则。创设真实、有趣的语言学习情境，激发学生参与热情。

        （2）多样性原则。采用多元化教学手段，满足不同学生的学习需求。

        （3）合作性原则。培养学生团队合作精神和沟通能力。

        （4）互动性原则。增强师生、生生之间的互动。

        （5）实效性原则。活动设计应具有明确的目标和实效性。

 

 

三、助力学生口语能力——四维解析七年级语音教育教学

        本次教学研讨活动特邀修文县教育教学研究中心袁红霞教研员开展关于“基于学生口语能力提升的七年级语音教学的理解和思考”的讲座，围绕课标有关语音教学的要求、语音教学和口语考试现状分析、新教材语音编排与目标设计、新教材语音教学实施建议四个方面展开，旨在提高语音教学效果，促进学生口语能力提升。首先，袁老师详细解读了课程标准中关于语音教学的要求，强调语音教学在语言学习中的基础性作用，提出教师在教学中应遵循的标准和原则；其次，分析了当前语音教学和口语考试的现状，指出存在的问题和挑战，讨论了学生口语能力提升的障碍及其原因；再次，介绍了新教材中语音部分的编排特点和教学目标，强调了新教材在语音教学上的创新点和优势；最后，提出了一系列针对新教材的语音教学实施建议，包括教学方法、课堂活动设计、学生评价等方面。

         袁红霞老师的讲座为七年级语音教学提供了新的视角和策略，对于提升学生口语能力具有重要意义。同时，袁老师希望站内教师能够结合讲座内容，优化教学实践，鼓励教师在课堂教学中尝试和应用讲座中提出的建议，为县内教师做出榜样，提高教学效果。

 

 

        作为AESC修文学习共同体的成员，我们肩负着引领学科发展、推动教育创新的重要使命。新课标、新教材、新课堂的推出，为我们提供了前所未有的机遇和挑战。我们将继续深化对新课标理念的理解，积极探索新教材的应用，不断创新课堂教学模式，确保每一位学生都能在新的教育环境中获得全面发展。展望未来，我们将坚持以学生为本，以学科核心素养为导向，不断提升自身专业素养，与团队成员深入研究，共同解决教学实践中遇到的问题。我们相信，通过不懈的努力，我们能够将新课标、新教材、新课堂的理念落到实处，为培养适应新时代要求的优秀人才贡献我们的智慧和力量。最后，让我们携手并进，在新课标的指引下，运用新教材，打造新课堂，共同书写我国教育改革与发展的新篇章。

 

阳市初中英语学科带头人修文学习共同体

撰稿人：田璐

审稿人：黄丽

2024年10月17日