为深刻理解习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵，促进城乡基础教育资源合理优化均衡配置，加强对薄弱学校的支持和帮助，缩小城乡教育差距的工作要求，中国日报、21世纪英文报和贵阳市初中英语学科带头人工作站三方联合，开展赫章县主题帮扶活动，此次活动旨在进一步提升赫章县中小学英语教师的教育教学能力，推动英语教育的高质量发展，培训活动覆盖四个乡镇的九所学校，辐射到周边14个乡镇的上百位英语教师。

        为期两天的培训中，授课专家深入乡镇学校，通过示范课展示、听评课和集体教研等形式，与当地教师交流探讨，围绕听课和教研提出意见建议，了解他们在教学中面临的挑战，并共同探讨解决方案。赫章县六曲河镇初级中学的教师饶丽表示，她深深地感受到了一个老师的语言魅力不是靠自己一直说，而是认真地倾听，同时也认识到教学需要不断地学习。

        10月30日，专家团队首先在各个乡镇的学校开展学情调研，了解当地教师在教学中所面临的实际困难和挑战。参与培训的教师们积极分享各自的教学经验，围绕英语教学中的具体问题进行深入讨论，为后续的课堂指导奠定了坚实的基础。

         10月31日，专家们在各校开展了示范课及专题讲座活动，向当地教师展示了丰富多样的教学方法和策略。听课的教师们认真观察，记录下课堂上的教学要点。在评课环节中，专家和教师们进行了充分的交流，分享了各自的观点和建议，推动了对教学目标的共同理解。

 

 

         专家们传授了诸多实用技巧，以提高教师的课堂教学质量。贵阳市第三中学的赵光琴老师进行了外研版教材第一单元的示范课展示，以丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣，与赫章乡镇教师探讨新教材的使用与教法，启发当地教师如何运用新教材、用好新教材。

         在此次培训活动中，贵阳市第一中学吕燕丽开展《高考听力策略解析与实战》专题讲座，结合 2024 年全国二卷真题，系统分享听力备考方法与解题技巧。讲座中，吕老师针对学生普遍面临的 “信息量大、关键信息捕捉难、易受干扰项误导” 等痛点，提出 “听力一半信息靠听，一半靠读” 的核心策略，指导学生在试音阶段快速阅读题干与选项，圈画 “5W1H、人名地名、时间词、名词关键词” 等关键信息并预测内容。随后，她以多段听力文本为例展开实战解析：短对话侧重 “关键词定位” 与 “场景推测”，如通过 “shall we” 等提示词锁定提议类问题，利用 “就近原则” 匹配人名相关信息；长对话及独白则强调主旨大意题（答案多出现于对话前部）、数字题（需比对计算）和人物关系题（捕捉身份职业关键词）的解题要点。此外，她还结合 “健身中心、运动商店、诊所” 等场景词汇分析对话地点推断方法，并通过 “预订餐桌、咨询聚会” 等开头关键词解析对话目的类题型。讲座最后，吕老师总结听力材料类型（短对话、长对话、独白）及核心策略，鼓励学生通过课后练习强化 “抓定位词、关注问题相关者发言、分析场景与身份” 等技巧应用。此次讲座内容详实、实操性强，为当地学生攻克高考听力难点提供了科学有效的指导。

                                                  

执笔：罗亚丽

审稿：宋洁莹

贵阳市初中英语学科带头人工作站

2024年10月31日