蒋京丽老师莅筑开展初中英语语篇教学专题讲座

引领教师共探核心素养培养路径

2025 年 5 月 9 日，由贵阳市教育科学研究所主办、观山湖区外国语实验中学承办的 “基于语篇培养学生的语言理解和表达能力 —— 从教学到测评” 市级主题教研活动顺利举行，贵阳市初中英语学科带头人工作站协同参与。活动特邀全国知名英语教育教研专家、北京市教育科学研究院蒋京丽老师作专题讲座，全市近 400 名初中英语教师及教研员齐聚一堂，共探核心素养导向的语篇教学与测评路径。

蒋京丽老师以《基于语篇培养学生的理解与表达能力》为主题展开分享。她首先从语篇的定义与特征切入，深入阐述语篇教学的重要性，指出其能突破传统孤立词汇、语法的碎片化教学模式，聚焦学生听、说、读、看、写整体语言能力的培养，提升跨文化交际与思维品质。她强调，语篇教学的核心目标是帮助学生理解词汇、语法等语言要素在语篇中如何协同表达意义，增强语境化应用能力。

 

在教学设计实践方面，蒋老师提出应以语篇为单位，关注记叙文、说明文等不同体裁的结构与功能，通过真实语篇设计教学活动。例如，利用思维导图梳理 “what-why-how” 逻辑模型，解决学生语篇意识薄弱、逻辑混乱等问题；通过复述教材语篇（如 “动物园对话”）、拓展阅读真实文本（如 “竞选演讲”），强化词汇语法的语境运用。

 

 

结合贵州省九年级省模考试卷（贵阳卷），蒋老师针对性地给出中考复习建议：词汇复习应坚持 “词不离句、句不离篇”，通过构词法拓展词汇网络；语法复习需依托教材系统回顾核心知识（如动词时态、情态动词），并结合完形填空、阅读理解等语篇题型强化语境应用。

 

 

讲座中，蒋老师全程站立授课，以饱满的学术热情和丰富的教学案例传递前沿理念。台下教师认真聆听、奋笔记录，更积极举手提问，围绕 “语篇整体感知与语言点精讲的平衡”“中考新题型命题方向” 等问题与专家深入交流，现场学习氛围热烈。

 

 

此次讲座为教师们提供了兼具理论高度与实操深度的指导，点燃了深耕语篇教学、精进测评设计的热情。贵阳市初中英语学科带头人工作站将以此次活动为契机，组织教师深化 “教学评一体化” 实践，推动 “语篇输入 - 思维加工 - 表达输出 - 评价反哺” 的良性循环体系落地，助力全市初中英语教学质量提升。

 

执笔：李秋婷

审稿：李秋婷

贵阳市初中英语学科带头人工作站

2025年5月9日